Центр духовного просвещения

Библейская школа

Тема квартала: «Послание к Ефéсянам»

Урок №1, «Павел и эфéсяне»

1 июля 2023

I. Павел, благовестник в Эфесе (ПН).

1. Прочитайте Деян. 18:1,18-21 (по очереди) и ответьте на вопросы:

• По возможности, найдите на карте Коринф, Кенхреи, и Ефес (Кенхреи – это один из портов Коринфа)
• Что Павел делал в Ефесе? (19 стих – «вошел в синагогу и рассуждал с иудеями»; это было его обычаем – см. Деян. 13:2-5 – начало миссионерских путешествий)
• Как Павла приняли в синагоге? (20 ст. – «просили его побыть у них долее»)
• Каким был план Павла в отношении Ефеса? (21 ст. – «к вам же возвращусь опять, если будет угодно Богу»)
• Как миссия в Ефесе продолжилась дальше? (21 ст. – «Акила же и Прискилла остались в Ефесе»; 24-26 ст. – они посещали синагогу и просвещали там людей)
• Проверьте 25 ст. в иных переводах («учил об Иисусе точно» (Кассиан))

2. Прочитайте Деян. 19:1,7-10 (по очереди) и ответьте на вопросы:

• Какие плоды принесло служение Акилы и Прискиллы? (1 ст. – «найдя там некоторых учеников»; 7 ст. – «около 12»)
• Каким был следующий этап служения? (9 ст. – «некоторые ожесточились и не верили... отделил учеников... проповедывал в училище некоего Тиранна»)
• Какими были результаты служения Павла в Ефесе? (10 ст. – «все жители Асии слышали проповедь о Господе Иисусе»)

3. Каковы уроки этого раздела для миссии церкви сегодня?

II. Мятеж в амфитеатре (ВС).

1. Прочитайте Деян. 19:11-17 (по очереди) и ответьте на вопросы:

• В чем еще заключалось служение Павла, помимо проповеди? (11,12 ст. – чудеса и изгнание злых духов)
• К чему это привело? (17 ст. – «это сделалось известно всем... величаемо было имя Господа Иисуса»)

2. Прочитайте Деян. 19:18-20 (по очереди) и ответьте на вопросы:

• Что делали с оккультными предметами, и почему? (19 ст. – «сожгли пред всеми»; см. Втор. 7:25,26 – заповедь!)
• Какова стоимость сожженного в современном эквиваленте? (19 ст. – «пятьдесят тысяч драхм»; «динарий был равен... одной драхме» (Библ. энциклопедия арх. Никифора); динарий – плата за день – см. Мф. 20:1,2; работали 12 часов в день (ст. 9-12); оплата 50 тысяч рабочих дней! В Сиэтле мин. оплата $15.74 в час = $188.88 в день = $9 млн. 444 тыс. за 50 тыс. рабочих дней!) 
• О чем это свидетельствовало? (20 ст. – сила слова Господня!)

3. Прочитайте Деян. 19:23-28; 20:1 (по очереди) и ответьте:

• К чему привело служение Павла? (26 стих – «Павел своими убеждениями совратил немалое число людей, говоря, что делаемые руками человеческими не суть боги» – язычников!)
• Что в этом беспокоило Димитрия? (24 ст. – «доставлявший художникам немалую прибыль»; 25 ст. – «от этого ремесла зависит благосостояние наше»; 27 ст. – «ремесло наше придет в презрение»)

4. Схожи ли формат служения вашей общины и его результаты?

III. Послание для чтения вслух (ВТ).

1. Прочитайте Еф. 6:21,22 (по очереди) и ответьте на вопросы:

• Кто доставил послание Павла в Ефес? (Тихик)
• Какой была миссия Тихика? (21 ст. – «дабы и вы знали о моих обстоятельствах и делах»; 22 ст. – «чтоб он утешил сердца»)
• Как церкви обычно знакомились с содержанием посланий Павла? (см. Кол. 4:16 – «когда это послание прочитано будет у вас, то распорядитесь, чтобы оно было прочитано и в Лаодикийской церкви; а то, которое из Лаодикии, прочитайте и вы»)

2. Есть ли у вас привычка слушать Библию? Если нет, попробуйте!

IV. Послание и его время (СР).

1. Прочитайте нижеследующие отрывки (по очереди) и ответьте на вопрос: при каких обстоятельствах было написано послание?

• 3:1 («я, Павел, сделался узником»)
• 3:13 («при моих ради вас скорбях»)
• 4:1 («я, узник в Господе»)
• 6:20 («я исполняю посольство в узах»; «в цепях» (РБО))

2. Случалось ли вам испытывать гонения за проповедь?

V. Послание, наполненное Христом (ЧТ).

1. Посчитайте, сколько раз в этом послании упоминается Иисус Христос!

• Христос – 46 раз, Иисус – 20 раз, Господь – 26 раз («Гочподь» в этом послании – см. 1:2 – «Господа Иисуса Христа»)

2. Прочитайте Еф. 1:9,10 (по очереди) и ответьте на вопрос: как Павел формулирует главную тему послания?

• 10 ст. – «дабы все небесное и земное соединить под главою Христом»

3. Какое место Иисус Христос занимает в вашем мировоззрении?

№ 1. Павел и Ефесяне. Еф. 1:9,10

Преамбула: «В Деяниях Лука показывает, что Павел всегда начинал проповедовать в иудейских синагогах, даже после того, как объявил своей целью миссию к язычникам. Это означает, что во всех городах, где Павел останавливался, существовали иудейские общины.» (И. Левинская, Деяния Апостолов на фоне еврейской диаспоры. Стр. 249)

Вс. Павел, благовестник в Ефесе

1. Прочтите Деян. 18:18-21 и ответьте на вопросы:

• Какое обещание исполнил Павел перед отплытием? (18
• Где в Ефесе начал проповедовать Павел? (19) 
• Как в синагоге отнеслись к благовестию апостола? (20)
• Почему апостол не остался в Ефесе подольше? (21)
• Как вы относитесь к обещаниям, которые дали Богу?

2. Прочтите 19:1, 8,9 и ответьте на вопросы:

• Опять прибыв в Ефес, где Павел стал проповедовать? (8)
• Что стало причиной разделения синагоги? (9)

3. Откройте Деян. 19:10, 18–20 и ответьте на вопросы: 

• Каким был результат проповеди Павла в Ефесе?
• Что способствовало такому успеху в Ефесе? (11–17)

Вывод: Видя искреннюю посвященность Павла делу Евангелия, Бог наделил его силой Духа Святого. Такую же силу и результат Бог дарует и нам, если мы проявим желание благовествовавать.  

Пн. Мятеж в амфитеатре

1. Откройте Деян.19:23-20:1 и ответьте на вопросы:

• Как сатана отреагировал на успех проповеди Павла? 
• Сравните отношение жителей Эфеса с отношением людей к евангельской проповеди в наше время. Какие уроки можно извлечь из этой библейской истории?

2. Прочтите Деян. 20:18,19, 24 и ответьте на вопросы:

• Что эти тексты говорят вам о Павле?

3. Прочтите Деян. 20:29-31 и ответьте на вопросы:

• О чем переживал апостол, оставляя церковь в Эфесе? (29)

Вывод: Чтобы остановить проповедь сатана использует смуты, войны, гонения и ложные учения. Павел предупреждает нас.

Вт. Послание для чтения вслух

1. Прочтите Ефесянам 5:21- 28 и ответьте на вопросы:

• Как жены должны относиться к своим мужьям? 
• Как мужья должны относиться к своим женам?
• Кого Павел ставит в центре семейных отношений? 
• Почему призывы к мужьям и женам отличительны?

2. Прочтите Ефесянам 6:1-9 и ответьте на вопросы:

• Что важно осознавать детям в отношениях с родителями?
• Какими принципами должны руководствоваться люди вне зависимости от статуса, должности и т. д.? 
• Кого касается текст 5:21? (всех, основа отношений – смирение)

Вывод: Очевидно, писав это письмо Павел понимал проблемы христианских семей. Читая послание сегодня, как и в то время, каждый должен сверить свое поведение с учением Христа.

Ср. Послание и его время

1. Прочтите Еф. 1:1,2; 3:13; 6:21–24 и ответьте на вопросы:

• Чем Павел начинает и заканчивает свое письмо? (1:2, 6:24 
• Как Павел называет верующих в начале послания? (1)
• Что такое обращение к верующим говорит нам о цели, назначении и особом времени написания этого послания? 

Вывод: Для Церкви Ефеса письмо от апостола Павла, в котором он использовал язык прославления, молитвы и славословия Спасителя Иисуса Христа, несомненно было своевременным и крайне важным для вдохновения и поддержки их веры.

Чт. Послание, наполненное Христом

1. Прочтите Еф.1:9,10 и ответьте на вопросы:

• Что Бог открыл нам? (9)
• В чем заключалась эта тайна? (10)
• О каком единении говорит апостол? (10)
• Кто в центре этого послания и во главе этого союза?

Вывод: Христос распятый, Христос воскресший, Христос, вознесшийся на небеса, Христос грядущий — вот истины, которым надлежит в такой степени смягчать, радовать и наполнять разум служителя, чтобы он делился ими с людьми в любви и совершенной искренности. И тогда слушатели будут видеть не служителя, но явленного перед ними Иисуса. (Евангелизм 185.2)

План урока подготовил Отдел Субботней Школы, Миннесота.