Суббота и последнее время
Скачать пособие по изучению Субботней Школы
Библейские стихи для исследования: Исх.20:8–11; Пс.32:6,9; Иак.2:8–13; 2Петр.3:13; Ефес.3:9; Откр.14; 21:1.
Памятный стих: «И открыть всем, в чем состоит домостроительство тайны, сокрывавшейся от вечности в Боге, создавшем все Иисусом Христом» (Ефес.3:9).
Суть человеческого достоинства заключается в нашем происхождении. Тот факт, что мы созданы Самим Богом, придает ценность каждому человеку. «Бог, сотворивший мир и все, что в нем, Он, будучи Господом неба и земли, не в рукотворенных храмах живет… От одной крови Он произвел весь род человеческий для обитания по всему лицу земли, назначив предопределенные времена и пределы их обитанию» (Деян.17:24,26).
Мы все наследники одного Отца и принадлежим одной семье. Мы братья и сестры, созданные одним и тем же Богом. Тот факт, что нас сотворил Господь, дает истинное чувство собственного достоинства. Соединяя гены и хромосомы и формируя уникальную биологическую структуру вашей личности, Бог не использовал шаблонов. Таких, как вы, больше нет во всей Вселенной. Каждый из нас уникальное, единственное в своем роде творение, существо такой огромной ценности, что Бог, сотворивший космос, воплотился и принес Себя в жертву за нас!
Видео комментарий
План урока и Видео комментарий
Центр духовного просвещения
Библейская школа
Тема квартала: «Решающее противостояние на земле»
(весть трех ангелов из книги Откровение)
Урок №8, «Суббота и последнее время»
20 мая 2023
Преамбула: компоновка и содержание плана этого урока подчинены стремлению раскрыть тему урока прежде всего на материале книги Откровения.
I. Главный вопрос контекста вести 1-го ангела.
1. Прочитайте Откр. 13:3,4,7,8 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Какой вопрос поставлен остро в этом отрывке? (поклонения)
- Кому поклоняются? (3 ст. – дракону; 4 ст. – зверю)
- Каков масштаб поклонения? (3 ст. – «вся земля»; 7 ст. – «над всяким коленом и народом, и языком и племенем»; 8 ст. – «все живущие на земле, которых имена не написаны в книге жизни»)
2. Прочитайте Откр. 13:11-15 (по очереди) и ответьте на вопрос:
- Какой цели достигает 2-й зверь? (12 стих – «заставляет всю землю и живущих на ней поклоняться первому зверю»; 15 ст. – «чтоб убиваем был всякий, кто не будет поклоняться»)
3. Прочитайте Откр. 14:6,7 (по очереди) и ответьте на вопрос:
- Какие параллели 13-й главе есть в этих стихах? (тот же вопрос – поклонения (7 ст.); тот же масштаб – «живущим на земле и всякому племени и колену, и языку и народу» (6 ст.))
4. Какова значимость этого контекста?
II. Богопоклонники.
1. Прочитайте Откр. 14:1 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Как описание этой группы людей вписывается в контекст? (см. 13:8 – «кроме тех, чьи имена записаны в книге жизни» (Стерн) – лишь упоминание, а теперь (14:1-5) описание)
- Как описаны те, кто не поклонится зверю? («имя Отца Его написано на челах»)
- Проверьте концовку этого стиха в иных переводах («имя Его и имя Отца Его» (Кассиан))
- Каково значение концепции Божьего имени в Библии? (см. Исх. 34:5-7 – рассказ о том, каков Бог!)
- Что значит иметь имя Агнца и Отца в Откровении? (см. 2:13 – «не отрекся от веры Моей»; 3:8 – «сохранил слово Мое»)
2. Есть ли у вас на челе имя Агнца и Отца Его? Почему?
III. Печать Бога живого.
1. Прочитайте Откр. 7:1-4 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Что находится на челах 144000? (3 ст. – печать Бога)
- Как эта печать соотносится с именем Агнца и Отца? (это то же самое – параллельные описания!)
- Какое время описывает этот эпизод? (см. Откр. 6:15-17 – «ибо пришел великий день гнева Его, и кто может устоять?»)
- Откуда из Библии заимствован образ знака на челе, и в чем его смысл? (см. Иез. 9:4-6 – знак Божьей защиты на тех, кто против мерзостей; см. Втор. 11:18 – Божьи заповеди внутри)
- Какая заповедь упомянута в вести 1-го ангела? (см. Откр. 14:7 – «поклонитесь Сотворившему небо и землю, и море и источ-ники вод» = Исх. 20:11 – заповедь о святости субботы!)
- Кто получит Божью печать – Откр. 7:3? (рабы Божьи)
- Кто в Откровении обозначается этим термином? (1:1=1:11 – члены церкви; 22:3 – кто войдет в небесный Иерусалим)
- Как еще названы запечатленные? (4 ст. – сыны Израилевы)
2. Прочитайте Рим. 11:13-18 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Какие две группы упомянуты? (13 ст. – язычники; 14 ст. – «в сродниках моих по плоти» – Израиль (см. 1,2 ст.))
- В каких образах эти группы представлены? (дикая и садовая маслина)
- Что происходит с уверовавшими язычниками? (прививаются к Израилю)
3. Прочитайте Рим. 11:22-26 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Чем завершится история? (26 ст. – «весь Израиль спасется»)
- Что такое «весь Израиль»? (24 ст. – верующие язычники и израильтяне)
- Откуда цитата в 26 ст., и в чем ее смысл? (Ис. 59:20 – «обра-тившихся от нечестия»!)
- Вывод: кто входит в число 144000? (верные Богу из разных народов, кто будет жив на момент 2-го пришествия Христа)
4. Есть ли у вас на челе Божья печать? Почему?
Внимание!!! Дополнительный материал по теме урока:
«Две Божьих печати»: https://youtu.be/1QxN3T3rIng
«Имя Отца на челе»: https://youtu.be/peCvuizpfGs
План урока
Скоро...
Пожалуйста, говорите о статье, а не о Ваших религиозных убеждениях.
Согласно правилам boruh.info любой комментарий может быть удален или сокращен модератором без объяснения причин.
Пожалуйста, не размещайте комментарии в стиле «а вот ссылка на мою статью». Такие комментарии могут публиковать только авторы.