Помощь бедным
Скачать пособие по изучению Субботней Школы
Библейские тексты для исследования: Втор.15.11; Иов.29.12–16; Ис.62.1-2; Матф.19.16–22; 25.34; Лук.4.16–19; 19.1–10.
Памятный стих: «Тогда скажет Царь тем, которые по правую сторону Его: приидите, благословенные Отца Моего, наследуйте Царство, уготованное вам от создания мира» (Матф.25.34).
Библия часто говорит о пришельцах (чужеземцы, иностранцы), сиротах и вдовах. Эта группа может быть теми, кого Иисус относил к «братьям Своим меньшим» (Матф.25.40).
Как мы можем определить этих людей сегодня? Пришельцами в библейские времена были люди, которые были вынуждены покинуть свою родину, возможно, из-за войны или голода.
В наше время это могут быть миллионы беженцев, которые оказались в нужде из-за независящих от них обстоятельств.
Сироты — это дети, потерявшие отцов или матерей в результате войны, несчастного случая или болезни. В эту группу могут входить и те, чьи отцы находятся в тюрьме или отсутствуют в семье по другим причинам. Какое широкое поле для служения открывается здесь!
Вдовы — это те, кто потеряли своих супругов по той же причине, что и сироты. Многие из них являются главами неполных семей и могут воспользоваться помощью, которую может оказать церковь.
Как мы увидим на этой неделе, поскольку мы являемся управляющими делами Божьими, помощь бедным — это не просто один из вариантов служения на выбор. Это следование примеру Иисуса и послушание Его заповедям.
Видео комментарий
План урока и Видео комментарий
Центр духовного просвещения
Библейская школа
Тема квартала: «Управляющие Господа»
Урок №7, «Помощь бедным»
18 февраля 2023
I. Божье постановление о бедных (ПН).
1. Прочитайте (по очереди) следующие отрывки и ответьте: какие формы помощи нуждающимся заповеданы в Библии?
- Лев. 19:9,10 (создавать для них экономические возможности)
- Втор. 15:7,8 (давать взаймы)
- Втор. 15:9,10 (давать насовсем)
- Есть ли подобные призывы в Апостольских Писаниях? (Иак. 1:27 – «призирать» = «заботиться» (ИПБ); Еф. 4:28 – «чтоб было из чего уделять нуждающемуся»)
2. Прочитайте (по очереди) следующие отрывки и ответьте: какова градация ответственности перед нуждающимися?
- Лев. 25:25 («близкий родственник»)
- Лев. 25:47-49 (удаление степени родства!)
- 1Тим. 5:8 («о своих и особенно о домашних»)
- Гал. 6:10 («всем, а наипаче своим по вере»)
3. Приняли ли вы эту модель помощи нуждающимся?
II. Иов (ЧТ).
1. Прочитайте Иов. 1:1 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Проверьте 1 ст. в иных переводах (справедлив = «честен» (РБО))
- Как об этом можно судить? (лишь имея объективное мерило – см. Иов. 22:22 – «прими из уст Его закон»)
2. Прочитайте Иов. 29:11-15 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Проверьте начало 12 ст. в иных переводах («бедняка, звавшего на помощь» (ИПБ))
- Проверьте конец 13 ст. в иных переводах («пробуждал радост-ное восклицание» (Восстановительный))
- Объясните 15 стих (людям с ограниченными возможностями восполнял утраченные способности – поводырь для слепых, помощь в передвижении для хромых – интеграция в общество)
- Проверьте конец 16 ст. в иных переводах («разбирал тяжбу незнакомца» (РБО))
- Благодаря чему Иов был в состоянии помогать? (см. Иов. 1:3 – «имения у него было...»)
3. Поделитесь кратко вашим случаем помощи нуждающимся!
III. Жизнь и служение Иисуса (ВС).
1. Прочитайте Мф. 11:1-6 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- В чем смысл вопроса Иоанна? (является ли Иисус Мессией; в ответ Иисус указывает признаки Своего мессианства!)
- Проверьте конец 5 ст. в иных переводах («нищим благовест-вуется» (Кассиан))
- Почему Иисус приводит эти слова? (см. Ис. 61:1 – «помазал»)
- Как еще Иисус служил бедным? (см. Лк. 14:12-14 – учил о них заботиться; Мк. 8:1-3 – кормил голодных; сам Иисус, совершая служение, жил на то, что получал от других – Лк. 8:3)
2. Что нового вы узнали из этого раздела?
IV. Закхей (СР).
1. Прочитайте Лк. 19:1-10 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Почему окружающие считали Закхея грешником – 7 ст.? (см. Лк. 3:12,13 – «ничего не требуйте более определенного вам»)
- Что является показателем спасения? (9 ст. – «ныне пришло спасение»; реакция на слова Закхея в 8 ст. – забота о нищих и возмещение причиненного ущерба)
- Почему Закхей решил загладить вину в 4-кратном размере? (см. Исх. 22:1 – «четыре овцы за овцу»; 2Цар. 12:6 – «должен заплатить вчетверо»)
2. Пришло ли спасение в ваш дом?
V. Богатый юноша (ВТ).
1. Прочитайте Мф. 19:16-22 (по очереди) и ответьте на вопросы:
- Откуда Иисус процитировал заповеди? (со скрижалей завета и из книги завета – Лев. 19:18)
- Какое утверждение юноши Иисус подвергает проверке в 21 ст.? (20 ст. – «все это сохранил я от юности моей», включая заповедь «люби ближнего твоего, как самого себя» (19 ст.))
- Что демонстрирует реакция юноши в 22 ст.? (на самом деле не любил ближних, как самого себя)
- Во свете всего отрывка, как войти в жизнь вечную? (17 ст. – «соблюди заповеди»; 20 ст. – «приходи и следуй за Мною»)
2. Как бы вы отреагировали на подобное приглашение Иисуса?
План урока
№ 7. Помощь бедным. Мф. 25:34
Q. Почему благотворительность нужна не только для получающего но и для дающего?
Вс. Жизнь и служение Иисуса
1. Прочтите Лк. 4:16-19, Ис. 61:1,2 и ответьте на вопросы:
- Какие признаки должны были сопровождать Мессию?
2. Прочтите Лк. 7:19-23 и ответьте на вопросы:
- Что указывало на то, что Иисус – обещанный Мессия?
3. Прочтите Лк. 14:12-14 и ответьте на вопросы:
- Кроме собственного примера, в чем еще заключалось важное служение Христа? (учил служить обездоленным)
- Почему духовный аспект помощи нищим в миссии Христа занимал значительно больше места и времени?
Вывод: Заботиться о пребывающих в нужде значит продолжать миссию на которую был помазан Иисус. Крестясь во имя Его и мы получаем помазание Св. Духа на служение обездоленным.
Пн. Божье постановление о бедных
1. Прочтите Втор.15:11 и ответьте на вопросы:
- Что в словах Моисея могло вызвать удивление израильтян? (нищие в земле Обетованной)
- Почему о помощи бедным сказано в форме приказа?
2. Прочтите Пс.81:3,4 и ответьте на вопросы:
- Кроме материальных нужд, в какой еще помощи нуждаются люди оказавшиеся в беде?
3. Прочтите Пс. 40:2 и Пр. 28:27 и ответьте на вопросы:
- Чему вас научили эти тексты? О чем вы задумались?
Вывод: Забота Бога о нуждающихся делается руками Его народа. Насколько это важно для Бога мы видим в проклятиях тем, кто не помогает и благословениях тем кто это делает.
Вт. Богатый юноша
1. Прочтите Матф.19:16-20 и ответьте на вопросы:
- С чего начинается диалог между Христом и юношей?
- Какое мнение о юноше можно составить из прочитанного
- Почему беседа Христа с юношей на этом не закончилась?
2. Прочтите Мф. 19:21, 22 и ответьте на вопросы:
- Какой скрытый недостаток обнаружился у юноши в свете условия Иисуса стать Его учеником? (идолопоклонство)
- Был бы ответ юноши другим, если бы он не был богат?
- Что эта история говорит лично вам?
Вывод: Бог желает через наше служение бедным изменить характер и избавить нас от надежды на земные преимущества.
Ср. Закхей
1. Прочтите Лк. 19:1–10 и ответьте на вопросы:
- Почему Иисус обратил внимание именно на Закхея? (5,6)
- Кем в глазах людей считался Закхей? (7)
- Как отреагировал Закхей на проповедь Христа? (8)
- Как Господь отреагировал на решение Закхея? (9)
- В чем разница между богатым юношей и Закхеем?
Вывод: Богатство вещь относительная и жадным может быть и нищий, но на весах выбора: спасение или богатство, вопрос не в количестве денег и положения, а в выстроенных приоритетах.
Чт. Иов
1. Прочтите Иов.1:3 и ответьте на вопрос:
- Какой статус и положение занимал Иов в обществе?
2. Прочтите Иова 1:8 и ответьте на вопросы:
- Какую характеристику Иову дал сам Бог?
3. Прочтите 29:12-16 и ответьте на вопросы:
- Как Иов использовал свое богатство и положение?
- Какая связь между отношением Иова к нуждающимся и той характеристикой какую дал ему сам Бог?
4. Прочтите Ис. 58:6-8 и ответьте на вопросы:
- Что этот текст говорит сегодня вашему сердцу?
Вывод: Отличительная черта детей Божьих, как мы видели это на библейских примерах, является помощь людям оказавшимся в беде. Будем помнить, что благотворительность и жертвенность — это не момент настроения, а постоянное, естественное желание сердца христианина в котором живет дух Христовой любви. Благотворите!
План урока подготовил Отдел Субботней Школы, Миннесота.
Пожалуйста, говорите о статье, а не о Ваших религиозных убеждениях.
Согласно правилам boruh.info любой комментарий может быть удален или сокращен модератором без объяснения причин.
Пожалуйста, не размещайте комментарии в стиле «а вот ссылка на мою статью». Такие комментарии могут публиковать только авторы.