Урок 6 | III квартал 2022 | «Подвизаюсь силою Его»

А. Болотников

Субботняя школа, Урок 6. Огонь очищающий. Упорная борьба («Подвизаюсь силою Его»)

В. Ручко

Урок №6. Подвизаюсь силою Его. Колос. 1:29

Q. Просили ли вы когда-либо Господа о том, чтобы Он  сделал вас «хорошими», но так ничего и не поменилось? Почему?

Вс. Дух истины

1. Прочтите Ин. 16:7-14 и ответьте на вопросы:

• Каким одним словом Иисус определил служение Святого Духа? (ст. 7 παράκλητος – ходатай, защитник, утешитель)
• Перечислите, что включает в себя служение Утешителя?
• Какое еще определение дал Иисус Святому Духу? (13)
• По каким критериям определяется Дух истины? (13-14)
• Каким образом работа Св. Духа относится лично к вам?
• Какую ошибку может совершить человек, полагающийся на силу Духа Святого?

 Вывод: Святой Дух указывает нам на наш грех, равно как и открывает многие истины, но Он никогда не принуждает нас ни раскаяться, ни следовать открытой нам истине. Бог дал нам право выбора – слушаться Духа истины или отвергнуть Его.

Пн. Совместный труд Бога и человека

1. Прочтите Кол.1:28 и ответьте на вопросы:

• Какова конечная цель проповеди Евангелия? (28)

2. Прочтите Колос. 1:29 в пер. Кулакова: «Для того и тружусь, и борюсь я, движимый силой Христовой, что могущественно действует во мне» и ответьте на вопросы:

• Что текст говорит о совместном труде Бога и человека?
• Как нам определить баланс между силой Бога и нашей?

Вывод: Хотя Павел говорит, что в нем действует Божья сила, он указывает на важность усилий человека. Чтобы достичь чего-то сто́ящего в жизни, требуются время и усилия. Этот же принцип действует и в вопросах духовного роста, и в деле служения.

Вт. Дисциплинированная воля

1. Прочтите Быт. 3:6; 2Цар. 11:2–4; Гал. 2:11,12 и ответьте:

• Назовите, из текстов в каждом отдельном случае, чем руководствовались эти «герои», совершая свои поступки?

2. Прочтите 1Петр. 1:13 и ответьте на вопросы:

• Что должно контролировать наши эмоции и желания?
• В каком состоянии необходимо содержать разум?
• При каком условии мы можем надеяться на свой разум? (Кулаков: «Так что пусть не блуждают мысли ваши, вы, как люди рассудительные, возложите все свои надежды на благословения, ниспосылаемые вам в откровении Иисуса Христа». Когда разум под контролем Христа!)

Вывод: Петр, от человека импульсивного, благодаря суровой школе жизни стал смиренным и рассудительным. Принимая решения, он полагался на откровения Слова Иисуса Христа.

Ср. Важное решение

1. Прочтите Мф. 5:29, 30 и ответьте на вопросы:

• Какой важный принцип в борьбе с искушениями заложен в этих словах Иисуса Христа?
• Приведите практические примеры как реально работает этот уникальный принцип нагорной проповеди Христа?
• Что общего у этого принципа с «горнилом испытаний»?
• Почему составитель сего урока назвал этот принцип Христа – «важное решение?

Вывод: «Именно в «горниле испытаний» наступает осознание того, насколько далеко мы ушли от Господа. Обращенный к нам Божий призыв принять важное решение и вновь последовать плану Отца также может стать для нас великим испытанием».

Чт. Настойчивость в борьбе

1. Прочтите Быт. 32:24–31 и ответьте на вопросы:

• В каком состоянии находился Иаков накануне борьбы? (24, одиноко, оставленным Богом в следствии греха)
• Каким образом Бог пришел к нему на помощь?
• Перечислите итоги этой «борьбы» с Богом? (28,29)
• Какое качество характера Иакова стало залогом победы?
• Была ли у вас подобная схватка с Богом? Расскажите.

Вывод: Каждому христианину предстоит пережить «ночь Иакова», чтобы получить благословение и «новое имя». Такие кардинальные изменения происходят лишь в ситуациях как у Иакова «когда, казалось, он уже смотрел смерти в глаза, Иаков осознал тщету человеческих усилий и зыбкость веры в мощь человека. Он понял, что помощи можно ждать единственно от Того, против Которого он так тяжело согрешил. Беспомощный и недостойный, он умолял Бога дать обетование о Его милости к кающемуся грешнику.» (Патриархи и пророки, с.198)

План урока подготовил Отдел Субботней Школы, Миннесота.