Урок 12 | II кв. 2020 | Рассматривая трудные отрывки

Рассматривая трудные отрывки


Библейские тексты для исследования: 2 Тим. 2:10–15; 1 Пар. 29:17; Иак. 4:6–10; Гал. 6:9, Деян. 17:11.

Памятный стих: «И долготерпение Господа нашего почитайте спасением, как и возлюбленный брат наш Павел, по данной ему премудрости, написал вам, как он говорит об этом и во всех посланиях, в которых есть нечто неудобовразумительное, что невежды и неутвержденные, к собственной своей погибели, превращают, как и прочие Писания» (2 Петр. 3:15, 16).

Давая оценку посланиям апостола Павла, Петр пишет, что в них, как и в некоторых других местах Писания, есть «нечто неудобовразумительное, что невежды и неутвержденные» искажают «к собственной своей погибели» (2 Петр. 3:16). Петр говорит, что только некоторые части Писания трудны для толкования, а не все Писание в целом.

И мы знаем об этом, не так ли? Кто из читающих Библию не встречал на ее страницах трудные для понимания тексты? Скорее всего, и вас озадачивали некоторые отрывки Священного Писания.

На этой неделе мы рассмотрим причины, которые вызывают трудности в толковании таких текстов, и узнаем, как нам, будучи преданными искателями истины, понять их значение для своей жизни. Но сразу стоит отметить, что значение некоторых отрывков Библии нам так и не удастся понять, пока мы находимся на этой стороне вечности. В то же время большинство текстов Библии просты для понимания, поэтому нет необходимости позволять небольшому количеству трудных текстов подрывать нашу веру в надежность и авторитет Божьего Слова в целом.

Для дополнительного чтения: Избранные цитаты Эллен Уайт
Отворачиваясь от Слова Божьего и питаясь произведениями людей, не вдохновленных Богом, разум человека становится поверхностным и легковесным. Он не соприкасается с глубокими основами вечной истины. Мышление в конце концов свыкается с восприятием вещей, с которыми оно уже давно знакомо, и эта сконцентрированность лишь на ограниченных понятиях все более и более ослабляет ум, все более сужает его возможности, в результате чего он постепенно теряет способность к расширению сферы познаваемого. {НУХ 41.3}

Накануне Первого пришествия Христа и непосредственно во время его, религиозные учителя, сохраняющие видимость Его истинных поклонников, выдвигали странные идеи, которые были настолько перемешаны с элементами истины, что обладали обманчивой силой и уводили души от Бога. Подобное состояние общества существует в эти последние дни, и те, кто отступают от веры, смешивают истинные убеждения с многообразием человеческих мнений. Не потому ли Библия подвергается критике, что Священные Писания якобы непоследовательны и противоречивы, а служители так сильно отличаются в своем толковании Писаний? — Нет, трудность в том, что люди в настоящее время делают то, что они делали во времена Христа: учат учениям и заповедям человеческим. Религиозные учителя находятся в том же состоянии, в каком были фарисеи, о которых Христос сказал: «Заблуждаетесь, не зная Писаний, ни силы Божией» (Матфея 22:29). Именно люди, к которым были обращены эти слова, осмеливались учить и толковать Священные Писания другим. {ЭДБ 164.2}

Некоторые из тех, кто преподает истину для настоящего времени, обладают столь незначительными познаниями в Библии, что им трудно по памяти верно процитировать текст из Писания. Столь неуклюжие попытки наощупь продвинуться вперед — это грех перед Богом. Такие люди искажают Писание, пытаясь приписывать Библии утверждения, которых в ней нет. {СЕ 105.2}

Бытует мнение, будто образование или глубокое знание Писания не имеют особого значения, если человек имеет Духа. Бог, однако, никогда не посылает Своего Духа в одобрение невежества. Он может сочувствовать и благословлять людей, чье положение не позволяет им получить образование, — и Он делает это. Иногда Всевышний нисходит, позволяя силе Его свершаться в их немощи. Но долг этих людей заключается в том, чтобы изучать Его Слово.

Скачать пособие по изучению Субботней Школы

В. Олийник

Центр духовного просвещения

Библейская школа

Урок №12, «Рассматривая трудные отрывки»

20 июня 2020

 

I. Вероятные причины для возможных противоречий (ВС).

1. Есть ли в Библии отрывки, которые вы не понимаете?

2. Прочитайте 2Тим. 2:14-16 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Какие два термина описывают неверное использования речи? (14 ст. – словопрения; 16 ст. – пустословие)

б. Каков идеал для служителей церкви? (15 ст. – верно препо-давать слово истины)

3. Прочитайте 2Петр. 3:15-17 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Что присутствует в посланиях апостола Павла? (15 ст. – «нечто неудобовразумительное»)

б. Чем вызваны эти сложности в разумении, и искажения? (16 ст. – «невежды и неутвержденные»)

в. Как можно преодолеть трудности в разумении? (побольше узнавать Божью волю (преодолевая невежество), обретать опыт духовной жизни (утверждаясь в истине))

г. О какой именно неверной трактовке посланий Павла предостерег апостол Петр? (17 ст. – заблуждение беззаконников)

4. Чем вызваны ваши сложности в понимании Библии, если есть?

 

II. Изучая трудные тексты честно и внимательно (ПН).

1. Прочитайте 2Кор. 4:1-4 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. От чего следует отказаться, имея дело со Словом Божьим? (2 ст. – от хитрости (нечестных приемов), искажений)

б. Что может быть причиной неспособности принимать Божью весть? (4 ст. – «бог века сего ослепил умы»)

2. Бывало ли, что вы сознательно искажали Библию? Почему?

 

III. Изучая трудные тексты со смирением (ВТ).

1. Прочитайте Ис. 50:4,5 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Назовите Божьи действия (4 ст. – посылает мудрость, учит)

б. Каков идеал отношения к Божьим откровениям? (5 ст. – «я не воспротивился, не отступил назад»)

2. Прочитайте Ис. 66:1,2 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Объясните фразу «Я призрю» – 2 ст. («обращаю Свой взор» (РБО))

б. Каким должно быть отношение к Божьему Слову? (2 ст. – смирение, сокрушение духа, трепет)

3. Насколько вы открыты к принятию Божьей истины, если она не вписывается в ваши представления? Тест: от каких неверных представлений вы отказались в пользу Библии?

 

IV. Решимость и терпение (СР).

1. Прочитайте 1Тим. 4:15,16 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Проверьте 15 ст. в иных переводах («усердно занимайся всем этим, будь прилежен» (РБО); “so that all may see your progress” – «чтобы все могли увидеть твой прогресс» (ESV))

б. Назовите повеления 16 ст. («вникай в себя и в учение; занимайся сим постоянно» – «не переставай заниматься этим» (Стерн))

2. Были ли у вас отрывки Библии, которые потребовали долгого времени исследования? Как Вам удалось их уразуметь?

 

V. Изучая трудные тексты с молитвой (ЧТ).

1. Прочитайте 2Петр. 1:20,21 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Возможно ли самостоятельно уразуметь Писание? (20 ст. – нет)

б. Почему? (21 ст. – это книга не человеческая, но дана Святым Духом)

2. Как обрести способность понимать волю Божью – 1Кор. 2:10-13? (получить Святого Духа и откровение от Него)

3. Как получить Святого Духа – Лк. 11:13? (просить!)

4. Поделитесь личным опытом получения разумения какого-то отрывка Библии в ответ на молитву!

 

Виталий Олийник

А. Болотников

Субботняя Школа с Александром Болотниковым - Урок 12 “Рассматривая трудные отрывки”

 

 

   

 

Р. Плугатарев

Урок №12. Рассматривая трудные отрывки      

Q. Всё ли понятно в Библии? Что нужно делать, чтобы правильно понять?

Памятный стих:   2 Петра 3:15-16

     а. Что в некоторых посланиях Павла есть такое, о чём пишет Пётр?

     b. О каком качестве характера говорит Пётр, которое имеет Господь?

 

Вс. Вероятные причины для возможных противоречий

1. Прочитайте 2 Тимофею 2:10-15 и ответьте на вопросы:

     а. Что будет тому, кто умирает с Господом? Будет с Ним жить (11ст)

     b. Что будет тому, кто отречётся от Господа? Господь отречётся (12ст)

     c. От кого не может отречься Господь? От Себя (13ст)

     d. Что не приносит пользы человеку?

         Напоминай им об этом. Предупреждай их перед Богом, чтобы они не занимались обсуждением бессмысленных вопросов. Это не приносит пользы, а лишь вредит тем, кто слушает. (14 ст) (Перевод Кулакова)

    е. Какой совет даёт ап.Павел, чтобы быть угодными Господу Богу?

         Делай всё, что в твоих силах , чтобы предстать перед Богом испытанным, стоящим работником, которому нечего стыдиться и который верно толкует слово истины. (15 ст) (Перевод Кулакова)

     f. «верно преподающим слово истины». Какая важная весть содержится в этом наставлении для нас сегодня?

 

Пн. Изучая трудные тексты честно и внимательно

1. Прочитайте 1 Пар. 29:17; Притчи 2:7; 1 Тим. 4:16 и ответьте на вопросы:

     а. Что ценно у человека в глазах Господа? Чистое сердце (17 ст)

     b. Что делает Господь с сердцем человека? Ты испытуешь сердце (17)

     c. Что делает человек от чистого сердца? от чистого сердца моего пожертвовал все сие ... и народ Твой ... с радостью жертвует Тебе.

     d. Что даёт Господь праведным, и чем является для ходящих непорочно? Он сохраняет для праведных спасение; Он — щит для ходящих непорочно (7ст)

      e. Что предлагает Павел для спасения человека? Вникай в себя и в учение; занимайся сим постоянно: ибо, так поступая, и себя спасешь, и слушающих тебя. (16 ст)

 

Вт. Изучая трудные тексты со смирением

1. Прочитайте 2 Пар. 7:14  и ответьте на вопросы:

     а. Каковы условия исцеления народа и земли?

     b. Как смирение связано с пониманием воли Божьей?

     d. Случалось ли вам наблюдать, как люди нарушающие Закон Божий пытались оправдать своё толкование этого закона?

     e. Как сохранять баланс между смирением и твердым убеждением? Например, как бы вы ответили на вопрос, почему мы, адвентисты седьмого дня, так уверены в своей правоте относительно истины о субботе, тогда как почти все другие ошибаются?

 

Ср. Решимость и терпение     

1. Прочитайте Гал. 6:9  и ответьте на вопросы:

     a. Что не должен делать человек, делая добро? Не унывать

     b. В какое время пожнёт человек, от делания добра?  

     с. При каком условии человек пожнёт? Если не ослабеет

     d. Какие лействия должен человек прилагать, чтобы не ослабеть?

     е. Почему решимость и терпение так важны для решения трудных задач?

 

Чт. Изучая трудные тексты с молитвой

1. Прочитайте Деяния 8:35; 15:15-16; 17:11  и ответьте на вопросы:

     a.Что делали апостолы и члены ранней церкви, когда встречались с трудными вопросами? (Начинали с конкретного текста, пытались этот текст соотнести со всем Словом Божьим.

      b. Почему Писание все еще остается наилучшим источником для толкования самого себя? (Это уберегает нас от ошибочных идей, ересей.)

       c. Как молитва помогает правильно настроить наш разум, чтобы мы лучше понимали Слово Божье и повиновались ему?(Молитва нас смиряет и ставит в зависимость от Бога, как автора Писания)

       d. Встречались ли вы с трудными текстами, которые не понимали? Что делали вы? Раскажите свой опыт.

 

Руслан Плугатарев

Добавить комментарий

Правила комментирования просты: стиль дворянского общения. Это значит не "тыкать" незнакомым участникам, не высказывать что-либо в обидном тоне, не пользоваться крепкими выражениями и считать других умнее себя.
Пожалуйста, говорите о статье, а не о Ваших религиозных убеждениях.
Согласно правилам boruh.info любой комментарий может быть удален или сокращен модератором без объяснения причин.
Пожалуйста, не размещайте комментарии в стиле «а вот ссылка на мою статью». Такие комментарии могут публиковать только авторы.

Хотите редактировать Ваши комментарии? Зарегистрируйтесь на сайте.


Защитный код
Обновить