Урок 7 | IV кв. 2018 | Когда возникают конфликты

Когда возникают конфликты


Библейские тексты для исследования: Деян. 6:1-6; 10:1-23; Мф. 5:17-20; Деян. 11:3-24; 15:1-22; Ам. 9:11, 12.


    
Памятный стих: «Все вы, во Христа крестившиеся, во Христа облеклись. Нет уже Иудея, ни язычника; нет раба, ни свободного; нет мужеского пола, ни женского: ибо все вы одно во Христе Иисусе» (Гал. 3:27, 28)..


Одна из самых сложных задач любого христианского сообщества – поддерживать единство, когда возникают разногласия по вопросам, касающимся Церкви и ее миссии. Эти разногласия могут привести к разрушительным последствиям.

Современные христианские общины мало чем отличаются от церквей нового завета, и разногласия, даже относительно основных вопросов, все так же могут возникать.

Ранние христиане столкнулись с конфликтами, причиной которых были межличностные предубеждения и серьезные различия в толковании ключевых ветхозаветных историй и практик. Эти конфликты могли разрушить Церковь, если бы не служение заботливых апостолов и лидеров, которые искали водительства Святого Духа и Писания для разрешения сложных ситуаций.

Несколько недель назад мы говорили о единстве ранней Церкви. На этой неделе рассмотрим, как ранняя Церковь решала внутренние конфликты, подрывающие единство и ставящие под угрозу ее существование. Что это за конфликты и каким образом их решали? Чему можно научиться из этого опыта?

 

В. Олийник

 

Центр духовного просвещения

Библейская школа

Урок №7, «Когда возникают конфликты»

 

17 ноября 2018

 

 

I. Этнические предрассудки (ВС).

  1. Есть ли в вашей общине этнические трения?
  2. Прочитайте Деян. 6:1-6 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. В чем разница между «еллинистами» и «евреями»? (и те, и другие евреи, но из разных мест – см. Синодальный перевод, сноску на 1 ст.)

б. Кого обозначает фраза «из среды себя» (3 ст.) – «еллинистов» или «евреев»? (5 ст. содержит лишь греческие имена – это были «еллинисты»!)

в. Соответственно, каким образом апостолы решили проблему?  (выбрав в число руководителей представителей этнической группы, которая чувствовала себя притесняемой)

г. Кто принимал участие в разрешении кризисной ситуации? (2 ст. – «созвав множество учеников»)

  1. Как ваша община решает этнические трения?

 

II. Обращение язычников (ПН).

  1. Прочитайте следующие тексты и ответьте на вопрос: какого рода язычники уверовали во Христа в доме Корнилия?

а. Деян. 10:1,2 (2 ст. – «благочестивый и боящийся Бога со всем домом своим… много милостыни… всегда молившийся»)

б. Деян. 10:22 («одобряемый всем народом Иудейским»)

в. Деян. 10:24 (родственники и близкие друзья Корнилия)

г. Деян. 10:37,38 (уже слышали ранее об Иисусе)

  1. С кем из сегодняшних верующих можно соотнести Корнилия?

 

III. Водительство Духа (ВТ).

  1. Откройте Деян. 11:1-18 и найдите ответы на вопросы:

а. В чем верующие из Иерусалима упрекали Петра? (3 ст.)

б. В чем причина этого обвинения? (см. Деян. 10:28 ст. – иудеи считали необрезанных скверными и нечистыми)

в. Есть ли в Торе запрет принимать пищу с язычниками? (нет!)

г. Что помогло обрезанным верующим принять необрезанных? (17,18 ст. – дар Святого Духа, полученный необрезанными)

  1. Существуют ли люди, которых вы бы не приняли в церковь?

 

IV. Совет в Иерусалиме (СР).

  1. Откройте Деян. 11:1-22 и найдите ответы на вопросы:

а. Для чего обрезывали язычников? (см. Исх. 12:48 – чтобы они могли вкушать Пасху)

б. В силу чего насущность обрезания отпала в новозаветную эпоху? (см. 1Кор. 5:7 – «Пасха наша, Христос, заклан за нас»)

в. Перечислите аргументы, которые привел Петр (7 ст. – Бог избрал Петра для спасения язычников; 8,9 ст. – Бог даровал язычникам Духа Святого так же, как и обрезанным)

г. Какой аргумент привел Иаков? (15 ст. – пророчества Писаний)

д. Кто принимал участие в разрешении кризисной ситуации? (4,6,22 ст. – апостолы, пресвитеры, и вся церковь)

  1. Как проходят членские собрания в вашей общине?

 

V. Трудное решение (ЧТ).

  1. Прочитайте Деян. 15:19-21 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Что означает слово «обращающихся»? (не «обращенных»! т.е. рассматриваются самые первые этапы жизни во Христе)

б. Сравните концовку 20 ст. в иных переводах (отсутствует 5-е правило; его нет и в оригинале)

в. Откуда эти правила? (из Торы – Левит 17 и 18 глава)

г. Как 21 ст. связан с предыдущими? (каждую субботу бывшие язычники будут изучать Тору, чтобы знать, как исполнять эти заповеди, а также узнают иные; места богослужения ранних христиан назывались синагогами – см. Иак. 2:2 – в оригинале συναγωγή (сюнагогэ))

  1. Как вы относитесь к резолюциям руководства церкви?

 

 

 

Виталий Олийник

 

 

В. Ручко

 

 

Урок №7. Когда возникают конфликты. Гал. 3:27-28

 

Q. Почему возникают конфликты? Можно ли избежать

     конфликта? Как конфликты влияют на вашу жизнь?

 

Вс. Этнические предрассудки

    (Э́тнос, греч. ἔθνος – народ) – В русском языке синонимом  

    термина долгое время было и остаётся понятие «национальность».)

  1. Объясните значение выражения «этнические предрассудки»?

     Приведите примеры современных этнических предрассудков.   

  1. Прочитайте Деян. 6:1-6 и ответьте на вопросы:

     а. Что стало причиной конфликта в церкви? Почему этого  

          конфликта не было в самом начале? (см. Деян. 2:1, 46)

     б. Кто, до конфликта, отвечал за хозяйственные вопросы?

     в. Кому и почему апостолы передали свои полномочия?

     г. Каким образом этот конфликт связан с этническими

         предрассудками? (скорее всего конфликт был надуман; исторически отношения между местными евреями и диаспорой были напряженными; эти предрассудки перенеслись в церковь)

  1. Чему вы научились из этого раздела урока?

 

Пн. Обращение язычников

  1. Откройте Деяния 10 главу и ответьте на вопросы:

     а. Перечислите, чем язычник Корнилий и его домашние 

   отличались от других язычников? (Деян. 10:1-2, 22, 24, 37-38)

     б. Что лишь нужно было Корнилию для принятия Евангелия?

«Евреи считали себя чужаками в греко-римском мире и стремились обратить язычников в иудаизм, в результате чего появился обширный класс боящихся Бога или квазипрозелитов… [прозелит– это язычник, который принял иудаизм и через обрезание стал как «природный житель» т.е. евреем; квазипрозелит – это язычник, который практикует положения иудаизма, но не сделал последний шаг – обрезание] Даже образцовый квазипрозелит, римский центурион Корнелий, несмотря на все свои заслуги: он вместе со своими домашними почитал иудейского Бога, был благодетелем еврейской общины, непрерывно молился Богу и пользовался хорошей репутацией “у всего народа иудейского” – даже он в глазах евреев оставался язычником, и Петр счел возможным войти в его дом только по приказу Бога, открывшему ему свою волю в видении. Евреи-христиане, пришедшие в дом Корнелия с Петром, были поражены и обескуражены тем, что этот язычник удостоился получения дара Святого Духа.» И.А. Левинская. Будет ошибкой смешивать таких язычников как Корнилий или Лидия из Пергама с язычниками, которые в Ариопаге высмеяли проповедь Павла.)

  1. С кем из сегодняшних верующих можно сравнить Корнилия?
  2. Смог бы Петр принять новый свет без помощи Бога? Вывод?

 

Вт. Водительство Духа

  1. Прочитайте Деян. 11:4-14 и ответьте на вопросы:

     а. Какое видение Бог послал Петру?

     б. Как ответил Пётр на повеление Бога есть этих животных?

  1. Прочитайте Деян. 11:15-18 и ответьте на вопросы:

     а. Что стало для Петра доказательством того, что Бог

         принимает и язычников?

     б. Как этот пример помогает нам разрешать конфликты?

     в. Можно ли разрешить конфликт, скрывая информацию или

         обманывая людей?

 

Ср. Совет в Иерусалиме и Чт. Трудное решение

  1. Откройте, просмотрите Деян. 15:1-22 и ответьте на вопросы:

    а. По какой причине был созван Собор? (ст. 4-5 – нужно ли язычникам для спасения обрезываться и исполнять закон)

    б. В каком порядке проходила дискуссия на Соборе? («После нескольких часов дискуссии между апостолами и пресвитерами Иаков, брат Иисуса, который, вероятно, председательствовал на этом совете, огласил решение…» Ком. СШ) 

    в. Какое решение вынес Собор? (20 – обрезываться не нужно, для начала, как «духовным младенцам» исполнять четыре правила, проверьте ориг. в 20 стихе пятого правила нет)

    г. Почему определили именно эти четыре правила?

д. Какое решение принял Собор для того, чтобы обращающиеся язычники возрастали в вере и познании воли Божьей? (ст. 21)

  1. Прочитайте Деян. 15:30-35 и ответьте на вопросы:

    а. Как церковь отреагировала на решение Собора?

    б. Почему это решение вызвало у них радость?

  1. Как этот конфликт и его разрешение показывает, насколько важно для нас не только слушать то, что говорят другие, но и допускать мысль, что они могут быть правы, даже если они говорят не совсем то, что мы хотим услышать?
  2. Как вы относитесь к резолюциям руководства церкви? Как вы реагируете и откликаетесь на взвешенные и выверенные, благодаря многочасовым дискуссиям и многим молитвам о водительстве Духа, предложениям Избирательного Комитета обращенных к вам послужить Его народу в 2019 году? Способствует ли ваше поведение в поместной церкви нивелированию конфликтов или созданию конфликтов?

 

 

Валерий Ручко

 

Добавить комментарий

Правила комментирования просты: стиль дворянского общения. Это значит не "тыкать" незнакомым участникам, не высказывать что-либо в обидном тоне, не пользоваться крепкими выражениями и считать других умнее себя.
Пожалуйста, говорите о статье, а не о Ваших религиозных убеждениях.
Согласно правилам boruh.info любой комментарий может быть удален или сокращен модератором без объяснения причин.
Пожалуйста, не размещайте комментарии в стиле «а вот ссылка на мою статью». Такие комментарии могут публиковать только авторы.

Хотите редактировать Ваши комментарии? Зарегистрируйтесь на сайте.


Защитный код
Обновить