Урок 10 | Субботняя школа | I кв. 23 | Вклад в будущее

Альманах "Борух"
Просмотров: 1421
Image

Вклад в будущее

Скачать пособие по изучению Субботней Школы

Библейские тексты для исследования: Еккл.2.18–22; Притч.27.23–27; Лук.12.16–21; 5.10; 2Кор.4.18; Кол.1.15–17; Откр.14.13.

Памятный стих: «И услышал я голос с неба, говорящий мне: напиши: отныне блаженны мертвые, умирающие в Господе; ей, говорит Дух, они успокоятся от трудов своих, и дела их идут вслед за ними» (Откр.14.13).

Когда подходят к концу годы нашей трудовой деятельности, наше внимание переключается на сохранение наших средств для последних лет жизни. Переход от работы к пенсии может быть психологически тяжелым. Как лучше всего поступить с нашими финансами?

Когда люди становятся старше, они естественно начинают беспокоиться о будущем. Наиболее распространенные страхи — умереть слишком рано (не смогу позаботиться о семье); прожить слишком долго (не хватит денег или сбережений); смертельная болезнь (все мои ресурсы перестанут быть доступны в      одно мгновение); психическая или физическая инвалидность (кто позаботится обо мне?).

Комментируя эти страхи, Эллен Уайт писала: «Все эти страхи — порождение сатаны… Если бы их внутреннее состояние было таким, какое угодно Богу, их последние дни могли бы стать лучшими и счастливейшими в жизни… Старикам следует оставить все тревоги, сложить все бремена и наслаждаться счастьем, возрастая для небес» (Свидетельства для Церкви. т. 1. с. 424).

На этой неделе мы рассмотрим Божий совет относительно последних лет жизни. Что мы должны делать, чего нам избегать и каким принципам следовать?

Видео комментарий

План урока и Видео комментарий

Центр духовного просвещения

Библейская школа

Тема квартала: «Управляющие Господа»

Урок №10, «Вклад в будущее»

11 марта 2023


I. Начните с личных потребностей (ВТ). 

1. Прочитайте Пр. 6:6-8 (по очереди) и ответьте на вопрос:

  • Чему следует научиться у муравья? (6 ст. – трудолюбию; 7 ст. – самодисциплине; 8 ст. – делать запасы)

2. Прочитайте Пр. 27:23-27 (по очереди) и ответьте на вопросы:

  • Проверьте начало 24 ст. в иных переводах («никакие запасы не вечны» (РБО) – тема ограниченности ресурсов по времени)
  • В чем суть призывов 23 ст. вкупе с причиной, указанной в 24 ст.? (нужно рассчитать, хватит ли до конца жизни!)
  • Какова иерархия распределения средств? (27 ст. – ты, твои домашние, твои служанки)

3. Есть ли у вас план по финансированию своей старости?


II. Богатый глупец (ВС). 

1. Прочитайте Лк. 12:15-21 (по очереди) и ответьте на вопросы:

  • Чего желал этот человек? (19 стих – жить долго, спокойно, обеспеченно и весело)
  • Являются ли эти желания греховными? (см. Еккл. 5:17 – нет!)
  • Что в поведении этого человек было неправильно? (15 ст. – «любостяжания [жадности, алчности]» (об этом предыдущий урок); считал главным фактором в жизни богатство; 21 ст. – «собирает сокровища для себя, а не в Бога богатеет»)
  • Что подчеркивается словами «весь» и «всё» в 18 ст.? (всё взял себе, ничего не отделил для Бога и ближних)
  • Каким вопросом заканчивается притча? (20 ст. – «кому же достанется то, что ты заготовил?»)

2. Какие цели вы принимаете во внимание, получая прибыль?


III. Ты не можешь забрать его с собой (ПН).

1. Прочитайте Еккл. 5:14,15,18 (по очереди) и ответьте на вопросы:

  • Какой самоочевидный факт упомянут в тексте? (14 ст. – при смерти человек лишается всего имущества)
  • Какой вопрос уместен в этом контексте? (см. Еккл. 2:18,19 – кто и как распорядится твоими ресурсами после смерти?)
  • Что стоит сделать до смерти? (см. Ис. 38:1 – «завещание для дома твоего»)

2. Прочитайте данные отрывки (по очереди) и ответьте на вопрос: на какие цели следует завещать свои ресурсы?

  • 2Кор. 12:14 (родители должны собрать имение для детей)
  • 1Пар. 29:3,4 (контекст: 28 ст. – «и умер в доброй старости»; это часть завещания Давида – на дом Божий)

3. Есть ли у вас завещание?


IV. Благотворительность на смертном одре (СР). 

1. Прочитайте 2Кор. 4:15-18 (по очереди) и ответьте на вопросы:

  • В каком стихе отражена тема старения? (16 ст. – «внешний наш человек тлеет»)
  • Где еще в этом послании встречаются ключевые понятия 15 стиха, и в каком контексте? (8:1-4 – «о благодати Божьей» = «просили нас принять дар»; 9:12 – «производит во многих обильные благодарения Богу»)
  • Что должно определять шкалу ценностей? (18 ст. – «смотрим не на видимое, а на невидимое» – в том числе, думая о том, кому что завещать)

2. Соответствует ли ваше завещание вашей шкале ценностей?


V. Духовное наследство (ЧТ).

1. Прочитайте Пс. 70:17,18 (по очереди) и ответьте на вопрос:

  • Каковы цели псалмопевца в старости? (18 ст. – «доколе не возвещу силы Твоей роду сему и всем грядущим»)

2. Прочитайте Пс. 77:3-7 (по очереди) и ответьте на вопрос:

  • Какова задача родителей? (5 ст. – «возвещать детям»)

3. Иллюстрация: много лет назад умер один богатый человек, отличавшийся набожностью, умеренностью, воздержностью и добрым нравом. Когда дочь прочла его завещание, она от обиды горько заплакала. Завещание гласило: «Дочери оставляю Библию и все, что в ней»! Год за годом шло время. Житейские неурядицы и превратности судьбы надломили ее здоровье и материальное состояние. И вот однажды несчастная женщина вспомнила об отцовском завещании – Библии. Надеясь найти в ней хоть какое-то утешение, она вынула книгу из пыльного сундука. Каково же было ее удивление, когда, прочитав несколько страниц, она обнаружила между листами банковский чек на огромную сумму денег. Только теперь до нее дошел смысл слов завещания отца: «Завещаю Библию и все, что в ней»!

План урока

№ 10. Вклад в будущее. Откровение 14:13

Q. Есть искусство жить, а есть искусство умирать. О втором не очень принято говорить, тем более, этому учиться. Однако данный урок делает именно это, направляя наши мысли к неизбежному. Вы настроены на такой разговор или гоните от себя всякие мысли о смерти и как к ней приготовиться?


Сб. Вклад в Будущее

1. Прочтите Откр. 14:13 и ответьте на вопросы:

  • Что значит «умереть в Господе»?

Вывод: Библия учит нас быть честными перед собой и перед Богом. Вопрос о смерти и как быть с имуществом, которое останется после нас, далеко не последний в этих размышлениях.


Вс. Богатый глупец

1. Прочтите Лк. 12:16-21и ответьте на вопросы:

  • Расхожая «мудрость» последних лет гласит: если ты такой умный, почему ты такой бедный? Иными словами, ум и бедность несовместимы точно так же, как глупость и богатство. Но почему в сей притче богач назван глупым?  
  • Если бы вас попросили рассказать эту притчу с положительным финалом, что бы вы рассказали?
  • Что для вас значит «в Бога богатеть» на практике? (21)

Вывод: Библия учит, что все, чем мы обладаем, дано нам во временное пользование. Поэтому пользоваться материальными благами нам следует исходя из этой непреложной истины.


Пн. Ты не можешь забрать его с собой

1. Прочтите Эккл. 2:18-22 как вопрос, а 1Тим 6:6,7 как ответ

  • На какие мысли вас наводят эти стихи?
  • Вряд ли какой нотариус зарегистрирует завещание, в котором будет написано: «…отдаю Богу». И все же, какое место занимает Бог в том, как практически мы планируем распорядиться своим имуществом? Поделитесь планами..

2. Прочтите Пс.48:18; 23:11 и ответьте на вопросы: 

  • Почему мы, как верные управители, должны распорядиться своим имуществом ещё при жизни? 

Вывод: Наше имущество должно приносить пользу и нам, и нашим ближним, не только пока мы живем, но и тогда, когда нас уже не будет.


Вт. Начните с личных потребностей

1. Прочтите Притчи 27:23,24 и ответьте на вопросы:

  • Как применять совет ст. 23 в современных условиях?
  • О чем нам всегда необходимо помнить? (24) 

2. Прочтите Притчи 27:25-27 и ответьте на вопросы:

  • О каких насущных потребностях упоминают эти тексты?
  • Чему в финансовых вопросах учит нас 27 стих? (бюджет) 
  • Чему вы научились из данного раздела урока?

Вывод: Успешный бизнес и семейный достаток – результат верности Богу, усердному труду, мудрому планированию и дисциплине в финансовых вопросах всех членов семьи. 


Ср. Благотворительность на смертном одре   

1. Прочтите 1Тим. 6:17 кому обращен и чему учит этот текст?

2. Прочтите Прит. 30:7-9 и скажите: чему вас учит эта молитва?

3. Прочтите Еккл. 5:10 в пер. Кулакова: «Больше добра — 

больше нахлебников, а хозяину какая польза? Разве что глядеть на всё на это…» и ответьте: Что мудрец хотел этим сказать?

4. Назовите три приоритетные сферы, куда бы вы посоветовали христианину потратить его накопления еще при жизни?

Вывод: Поздно думать о благотворительности на смертном одре 


Чт. Духовное наследство

1. Прочтите Быт. 14:19; Пс.23:1; Кол.1:16,17; Евр.3:4 и ответьте: 

  • Какая основная мысль этих текстов? (Бог Владыка всего!)
  • Как это должно повлиять на наши действия с любыми материальными средствами, которыми благословил Бог?
  • Являются ли наши дары показателем нашей духовности?

Вывод: «Жертвуя на дело Божье, вы собираете себе сокровища на небесах. Все, что вы туда вкладываете, находится вне опасности, его нельзя уничтожить или потерять, но оно преобразуется в вечное, непреходящее состояние и будет перечислено на ваш счет в Небесном Царстве» (Е. Уайт)

План урока подготовил Отдел СШ, Миннесота. 

Добавить комментарий

Правила комментирования просты: стиль дворянского общения. Это значит не "тыкать" незнакомым участникам, не высказывать что-либо в обидном тоне, не пользоваться крепкими выражениями и считать других умнее себя.
Пожалуйста, говорите о статье, а не о Ваших религиозных убеждениях.
Согласно правилам boruh.info любой комментарий может быть удален или сокращен модератором без объяснения причин.
Пожалуйста, не размещайте комментарии в стиле «а вот ссылка на мою статью». Такие комментарии могут публиковать только авторы.

Отправить