Урок 9 | I кв. 2021 | Послужить и спасти

Послужить и спасти

Скачать пособие по изучению Субботней Школы

Unity
Unity
Библейские тексты для исследования: Ис. 41; 42:1–7; 44:26–45:6; 49:1–12.

Памятный стих:

«Вот, Отрок Мой, Которого Я держу за руку, избранный Мой, к которому благоволит душа Моя. Положу дух Мой на Него, и возвестит народам суд» (Ис. 42:1).

«Многие считают добродетелью посетить места, связанные с земной жизнью Христа, ходить, где Он ходил, увидеть озеро, на берегу которого Он учил, горы и долины, на которых часто покоился Его взор. Но для того чтобы следовать по стопам Иисуса, нам вовсе не нужно отправляться в Назарет, в Капернаум или Вифанию. Мы обнаружим Его присутствие у постели больного, в бедной лачуге, на многолюдных улицах больших городов — в любом месте, где люди нуждаются в утешении. Совершая поступки по примеру Иисуса в Его земной жизни, мы следуем по Его стопам» (Э. Уайт. Желание веков, с. 640).

Исаия говорил об Отроке (букв. «Рабе» или «Слуге») Господа с миссией милосердия, которая представлена так: «Трости надломленной не переломит, и льна курящегося не угасит; будет производить суд по истине… Чтобы открыть глаза слепых, чтобы узников вывести из заключения и сидящих во тьме — из темницы» (Ис. 42:3, 7).

В нашем уроке мы рассмотрим, Кто же этот Раб и что Он совершает.

 

 

В. Олийник

Центр духовного просвещения
Библейская школа
Урок №9, «Послужить и спасти»

27 февраля 2021

I. Народ-раб (ВС).

1. Какие ассоциации у вас вызывает слово «раб»?

2. Прочитайте Ис. 41:8-14 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Кто назван рабом? (8 ст. – Израиль, Иаков)

б. Кого обозначают эти имена? (14 ст. – «малолюдный» – это обозначение народа, в ориг. מְתֵ֖י (мэтэй) – люди, мужчины)

в. Какую идею передает слово «раб»? (8 ст. – «которого Я избрал, семя Авраама, друга Моего» – высокий статус! В ориг. עֶבֶד (эвэд), от глагола עבד (авáд), работать, служить)

г. Почему Израиль называется червем – 14 ст.? (10 ст. – он в страхе, 11 ст. – ему противодействуют, с ним препираются; 12 ст. – с ним враждуют и борются; см. Пс. 21:7 – притеснение)

д. Перечислите Божьи обещания народу завета (9 ст. – «Я не отвергну тебя»; 10 ст. – «Я укреплю тебя, и помогу тебе, и поддержу тебя»; 11,12 ст. – спасение от врагов, их гибель)

3. Часто ли вы называете себя рабом/рабой Бога? Почему?

II. Безымянный Раб (ПН).

1. Прочитайте Ис. 42:1-7 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Проверьте начало 1 ст. в иных переводах («Вот раб Мой» (РБО); в ориг. עֶבֶד (эвэд) – тот же термин, что и в 41-й главе!)

б. Идет ли речь о личности, или о народе – 6 ст.? («поставлю Тебя в завет для народа, во свет для язычников» – «раб», «народ», и «язычники» – это разные объекты! Личность!)

в. Что об этом «рабе» открыто в 4 ст.? («закон Его»; см. 24 ст. – в ориг. одинаковая фраза, תוֹרָת֖וֹ (торатó) – это Сам Господь!)

г. Что об этом «Рабе» предсказано в 1 ст.? («положу дух Мой на Него» – см. Ис. 11:1 – это Мессия!)

д. Как исполнилось пророчество из 2-4 ст.? (Мф. 12:15-21 – «и запретил им объявлять о Нем» – стиль служения Иисуса!)

е. Где еще есть слова, схожие с 7 ст., и как они исполнились? (Ис. 61:1; см. Лк. 4:16-21 – исполнились в служении Иисуса)

2. Какие аспекты служения Иисуса вы испытали на себе?

III. Персидский «Мессия» (ВТ).

1. Прочитайте Ис. 44:26-45:6 (по очереди) ответьте на вопросы:

а. Как назван Кир? (44:28 – пастырь Мой; 45:1 – помазанник)

б. Каковы Божьи действия для Кира? (44:27 – иссушение вод – способ завоевания Вавилона; 45:1-3 – завоевание народов)

в. Чего Бог желал достичь в отношении лично Кира? (45:3 – «дабы ты познал, что Я Господь»; см. Ездр. 1:1,2 – история!)

г. Чего Бог желал достичь для Своего народа благодаря Киру? (44:26 – заселение Иерусалима, отстройка городов Иудеи; 44:28 – отстройка Иерусалима и храма)

д. Какая часть Божьей воли не исполнилась во время Кира, и почему? (см. Ездр. 1:2-4 – указ лишь о строительстве храма, не Иерусалима; фактор «оставшихся» (4 ст.) – вернулось мало людей; строительство храма завершилось лишь в 515 г. до н.э. (Ездр. 6:15); восстановление стен Иерусалима завершилось в г. 444 до н.э. (Неем. 2:1; 6:15); Кир умер в 530 г. до н.э.)

2. Совпадает ли ваше отношение к «внешним» с Божьим?

IV. Надежда, данная заблаговременно (СР).

1. Прочитайте Ис. 1:1 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. В какие годы пророчествовал Исаия? (Ис. 1:1 – Озия правил с 790-739 гг. до н.э.; Езекия правил с 729-686 гг. до н.э.)

б. Какую проблему это создает для неверующих? (Кир назван по имени и его деяния предсказаны за 150 лет наперед!)

в. Как «решают» эту «проблему»? («второисаия» с 40 главы)

г. В чем видна целостность книги Исаии? (тема Вавилона – как до 40-й главы – 13-я, 14-я, 21:9, 39-я, так и после с 40-й)

2. Какова для вас значимость исполняемости пророчеств Библии?

V. Страдающий Раб (ЧТ).

1. Прочитайте Ис. 49:1-7 (по очереди) ответьте на вопросы:

а. О ком идет речь, исходя из 5,6 ст.? (раб и народ различимы – та же Личность, что и в 42 главе – Мессия)

б. Почему раб назван Израилем в 3 ст.? (идея корпоративного единства, см. Лев. 4:3; Евр. 7:9,10 – Мессия вобрал весь народ)

в. Что сказано о служении Мессии в 4,7 ст.? (4 ст. – «напрасно Я трудился»; 7 ст. – «презираемому всеми, поносимому народом, рабу властелинов»; см. Ис. 53:7 – презрен, умален, презираем)

2. Какова ваша реакция на отвержение, вызванное вашей верой?

 

 

А. Болотников

Субботняя Школа с Александром Болотниковым - Урок №9, Послужить и спасти
 
 

В. Ручко

 

Урок №9. Послужить и спасти. Ис. 42:1

 Q. Какие ассоциации возникают у вас при слове «раб»?

 Вс. Народ – раб

1. Прочтите Ис. 41:8 и Ис. 42:1 и ответьте на вопросы:

  • О каких двух видах рабов говорит пророк Исаия? Аргументируйте свой ответ. (Первый раб: Иаков/Израиль – обращение в настоящем времени; искупление «Иакова раба» совершается, когда он выходит из Вавилона (48:20)

           Второй раб – Отрок, Мессия, Безымянный, умирает как  

           Жертва во искупление и восстановление Израиля.

2. Прочтите Ис. 41:8-14 и ответьте на вопросы:

  • Перечислите обетования Бога Своему народу? (9, 10, 13)
  • В каком из этих обетований вы нуждаетесь сегодня?

Вывод: Лишь признав свою никчемность (14 – «червь») приходит осознание себя как раба Божия, а это, в свою очередь, делает человека сильным в Боге и побеждающим благодаря Духу.

 

Пн. Безымянный раб

1. Прочтите Ис. 42:1-7 и ответьте на вопросы:

  • Перечислите из первого стиха уникальные особенности этого Раба и содержании Его проповеди?
  • Когда и как эти слова исполнились? (см. Мф. 3:16,17)
  • Что Исайя говорит о характере этого Раба? (42:2,3)
  • При каких обстоятельствах евангелисты цитируют эти слова пророка Исаии? (Мф. 12:15-23 – служение Христа)
  • В чём заключается главная миссия сего Раба? (42:6,7)
  • Как это пророчество исполнилось в НЗ? (Лк. 4:16-18)
  • Какие уроки мы можем извлечь для себя в служении окружающим людям на примере Христа?

Вывод: Суд по истине – это когда милость превозносится над справедливым требованием закона. Это и есть БЛАГОДАТЬ!

 

Вт. Персидский «Мессия»

1. Прочтите Ис. 45:1-6 и ответьте на вопросы:

  • На какую миссию был помазан царь Кир? (1-3)
  • Ради кого Бог всё это сделает? (4)
  • Какова, в конечном итоге, Божья цель? (5-6)
  • Чем помазание Христа отличается от помазания Кира?
  • Что факт помазания языческого царя говорит о Боге, Его характере, Его планах и нашей ограниченности?

Вывод: у Бога есть план спасения, как по отношению к мировой истории, так и по отношению к каждому человеку. Ради этого Он задействует всё и всех, и даже Сына Единородного.

 

Ср. Надежда, данная заблаговременно

1. Прочтите Ис. 48:20-22 и ответьте на вопросы:

  • Какую надежду послал Господь заблаговременно народу? (20, вавилонский плен закончится, освобождение)
  • Что должны проповедовать освобожденные? (20, бегите, выходите, говорите: «Бог искупил раба Своего Иакова»)
  • Где в НЗ мы слышим подобную весть? (Откр. 18:4)

Вывод: В отличии от вести пророка к Израилю, для которых падение Вавилона и окончание плена – будущее; а для нас – это прошлое. Вавилон уже пал! Нам нужно себе и другим сказать: выходите, бегите, чтобы не участвовать в грехах (2Кор. 6:17)

 

Чт. Страдающий раб  

1. Прочтите Ис. 49:1-12 и ответьте на вопросы:

  • О каком «Рабе» здесь идёт речь? (О Мессии)
  • Какова миссия «Раба» в этом пророчестве? (5 ст. обратить и собрать Иакова и Израиль)
  • Каким людям должен принести «Свет» - Месия Христос? (ст.6,12 всем людям)
  • На что уповает Раб? (ст.4 – на Бога)
  • В какое время должен прийти «Мессия – Раб»? (ст.8 во время благоприятное)
  • Какое практическое значение для вас имеет знание о страдающем Рабе? Что вас радует в этом и что печалит?

Заключение: Наш Бог представлен в Библии по-разному. Он — великий Элохим, Владыка Вселенной, а также мы видим Его в роли "Раба". Он пришел послужить и спасти, Он продолжает служить и спасать, а чем отвечаем Ему мы?

 План урока подготовил Отдел Субботней Школы, Миннесота.

Добавить комментарий

Правила комментирования просты: стиль дворянского общения. Это значит не "тыкать" незнакомым участникам, не высказывать что-либо в обидном тоне, не пользоваться крепкими выражениями и считать других умнее себя.
Пожалуйста, говорите о статье, а не о Ваших религиозных убеждениях.
Согласно правилам boruh.info любой комментарий может быть удален или сокращен модератором без объяснения причин.
Пожалуйста, не размещайте комментарии в стиле «а вот ссылка на мою статью». Такие комментарии могут публиковать только авторы.

Хотите редактировать Ваши комментарии? Зарегистрируйтесь на сайте.


Защитный код
Обновить