Урок 4 | II кв. 2020 | Библия — авторитетный источник нашего богословия

Отношение к Библии Иисуса и апостолов


Библейские тексты для исследования: Мк. 7:1–13; Рим. 2:4; 1 Ин. 2:15–17; 2 Кор. 10:5, 6; Ин. 5:46, 47; 7:38.

Памятный стих: «Обращайтесь к закону и откровению. Если они не говорят, как это слово, то нет в них света» (Ис. 8:20).

Нет такой христианской церкви, которая не опиралась бы на Священное Писание для объяснения своего учения. И все же роль и авторитет Библии в богословии разных церквей воспринимаются по-разному. Фактически, роль Писания может сильно отличаться от церкви к церкви. Изучая эту важную, хотя и сложную тему, мы будем исследовать пять разных источников, оказывающих влияние на наше толкование Писания: традиции, жизненный опыт, культуру, человеческий разум и саму Библию.

Эти источники играют значительную роль в богословии каждой церкви. Мы все являемся частью различных традиций и культур, которые влияют на нас. У всех нас есть свой жизненный опыт, который формирует наше мышление и определяет наше понимание. У всех нас есть разум, благодаря которому мы можем обдумывать и оценивать информацию и события. Мы все читаем Библию, чтобы понять Бога и Его волю, и применяем ее учение в своей жизни.

Какой из этих источников (или их сочетание) оказывает решающее влияние на то, как мы толкуем Библию, и как они соотносятся друг с другом? Приоритет, отданный любому источнику или источникам, ведет к различным акцентам и результатам, а также окончательно определяет направление всего нашего богословия.

Для дополнительного чтения: Избранные цитаты Эллен Уайт
Люди почти утратили познание об истинном Боге. Их разум был затуманен идолопоклонством. Божественные установления. которые «святы и праведны и добры» (Римлянам 7:12). люди попытались заменить своими учениями, отвечавшими жестоким и эгоистичным стремлениям их душ. Однако Господь в Своем милосердии не уничтожил людей. Он желал с помощью Своей церкви дать им возможность познать Его. Он желал, чтобы Его народ жил по принципам, которые служат восстановлению в человеке образа Божьего. {ПЦ 15.2}

“Закон Божий должен быть возвеличен, Его власть упрочена, и эта величайшая и благородная миссия была возложена на дом Израиля. Бог выделил иудеев, чтобы возложить на них это священное поручение. Он сделал их хранителями Своего закона и желал, чтобы они сберегали для людей познание о Боге. {ПЦ 16.1}

Таким образом, в мире, объятом тьмой, должен был засиять небесный свет, и все народы должны были услышать голос, призывающий их оставить идолопоклонство и начать служить живому Богу. {ПЦ 16.2}”

В то опасное время мы сможем устоять лишь в том случае, если у нас будет Божья истина и сила. Люди могут познавать истину только тогда, когда сами становятся причастниками Божеского естества. При чтении и исследовании Писания нам необходимо нечто большее, нежели человеческая мудрость, и если мы обратимся к Слову Божьему в смирении сердца, Он даст нам знамя, чтобы противостоять беззаконию. {2ИВ 367.4}

Скачать пособие по изучению Субботней Школы

В. Олийник

Центр духовного просвещения
Библейская школа
Урок №4, «Библия – авторитетный источник нашего богословия»

25 апреля 2020

Преамбула: в этом уроке затронут ряд тем, каждая из которых весьма обширна; наш план вводит по каждой из этих тем лишь материал, который содействует раскрытию названия урока – источник богословия.

I. Традиции и Библия (ВС).

1. Что такое традиция? («лат. traditio передача, предание – исто-рически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение опыт, практика в какой-либо области общественной жизни, действительности и т. п.» (Словарь галлицизмов рус. языка))

2. Прочитайте 2Фес. 2:15 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Каковы формы предания? («или словом или посланием»)

б. Кого описывает местоимение «нашим»? (2Фес. 1:1 – Павел и Силуан и Тимофей)

в. Каково соотношение слова и послания Павла? («или словом, или посланием» – тождественны! 5 ст. – послание повторяло слово; 2 ст. – предостережение о подложных источниках!)

3. Прочитайте Мк. 7:1-13 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Кто такие «старцы»? (в оригинале πρεσβύτερος (прэсбутэрос) – старейшина (Мк. 8:31); пресвитер (Деян. 14:23) – лидеры!)

б. Какие традиции неприемлемы? (13 ст. – которые устраняют Писание)

4. Есть ли традиции, которые являются нейтральными?

 

II. Жизненный (и духовный) опыт и Библия (ПН).

1. Прочитайте Иер. 23:26-29 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Что чему противопоставляется? (сны людей и слово Божье)

б. Чему уподоблено слово Божье? (чистое зерно, огонь, молот)

2. Прочитайте 1Ин. 4:1-6 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Чем обусловлена необходимость проверять информацию? (1,3 ст. – воздействие нечистых духов)

б. Каковы два критерия проверки истинности? (1 – признание богочеловечности Иисуса Христа; 6 ст. – учение апостолов; см. Гал. 1:8,9 – «ангел с неба»)

3. Как помочь человеку принять учение Библии о смерти, если он пережил клиническую смерть с видениями?

 

III. Культура и Библия (ВТ).

1. Что такое культура? («Совокупность достижений человеческого общества в производственной, общественной и умственной жизни» (Словарь галлицизмов русского языка))

2. Прочитайте Еф. 2:1-3 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. С чем связаны обычаи мира? (2 ст. – воля дьявола; 3 ст. – «по нашим плотским похотям»)

б. Каково отношение верующего человека к этому всему? (2 ст. – «в которых вы некогда жили»)

3. Прочитайте 1Кор. 9:19-22 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Как можно назвать главный принцип отрывка? (адаптивность)

б. Каковы цели этой адаптивности? (19,22 ст. – спасение людей)

в. Каковы границы адаптивности? (21 ст. – Божий закон)

4. Чем показателен пример Иосифа в Египте в этом контексте? (внешне выглядел, как египтянин (Быт. 41:42), но не нарушал Божьи заповеди (Быт. 39:7-9))

 

IV. Разум и Библия (СР).

1. Прочитайте Втор. 29:29 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. К чему относится термин «открытое»? («все слова закона» и далее все Божье откровение в Писании)

б. Что следует делать с Писанием? (исполнять!)

в. Какова главная мысль 2Кор. 1:13? (Писания понятны!)

2. Прочитайте нижеследующие отрывки (по очереди) и укажите предостережения (крайности) в отношении разума:

а. Рим. 10:1-3 («имеют ревность по Боге, но не по рассуждению»; «не разумея… не покорились…»)

б. 1Кор. 4:6 («не мудрствовать сверх того, что написано»)

3. Как избежать вышеуказанных крайностей?

Виталий Олийник

В. Ручко

 Урок №4. Библия – авторитетный источник. Ис. 8:20

Q. Дайте определение понятию: традиция. («предание», обычай — сложившаяся система норм, представлений, правил и образцов, которой руководствуется в своём поведении обширная группа людей. Традиции передаются из поколения в поколение и выступают одним из регуляторов общественных отношений. Традиции бывают: религиозные, философские, культурные и т.д. Пример одной из форм традиций: поздравлять друг друга с днем рождения…)

Вс. Традиции

1. Прочитайте Мк. 7:1-13 ответьте на вопросы:

  • Какое обвинение предъявили Иисусу фарисеи и книжники? (5 ст.)
  • Как Иисус ответил на их обвинения? (8-9 ст.)
  • Почему Иисус, в данном случае, выступил против этих традиций? (ст. 13 –«устраняя слово Божие преданием вашим…»)
  • Могут ли определенные традиции общины мешать совершению миссии Бога? Приведите примеры, если считаете, что могут.
  • Расставались ли вы когда-либо от привычных для вас традиций, когда обнаружили их вред? Как это вам удалось, легко ли?
  • Назовите традиции в церкви, которые считаете хорошими и не противоречащими Слову Божьему.

 

Пн. Жизненный опыт

1. Прочтите Римл. 2:4 и ответьте на вопросы:

  • Что может мешать человеку приобретать положительный жизненный опыт? (непонимание и пренебрежение Божьей благодати)
  • Какие качества характера проявляет Бог для спасения людей?
  • Каков результат такого отношения Бога к грешникам? (покаяние…)
  • Чему мы можем научиться у Бога совершая личный евангелизм?
  • Расскажите свой жизненный опыт покаяния и какую роль, при этом, сыграл характер тех людей, которые вам открыли истину?
  • Есть ли связь между практическим христианством родителей и верой или неверием детей? Какова здесь роль лицемерия родителей?
  • Присущи ли вам качества Бога: «благость», «долготерпение» и «кротость» (в ориг. ανοχης - анохэс - снисхождение? (спросите у ваших собратьев, а особенно у супруги-а, и своих детей)

2. Прочтите 2Кор. 11:1-3 и ответьте на вопросы:

  • Что связывало Павла с Коринфской церковью? (ст. 2)
  • С каким предостережением обращается апостол к церкви? (ст. 3)
  • Что происходит, если жизненный опыт человека не сформирован и не направляется Писанием? Как это будет влиять на его отношения к Богу, Закону, к церкви, к служению в церкви, к поведению в церкви?

 

Вт. Культура

1. Прочитайте 1 Ин. 2:15-17 и ответьте на вопросы:

  • Что, по словам апостола, господствует в этом мире?
  • Какой человек поставлен нам в пример? (исполняющий волю)
  • Чему в этом мире нам не нужно проявлять любовь?
  • Назовите традиции вашей культуры, конфликтующие с Писанием? (пьянство, нечестность, сплетни, мат…, в религии: суеверие, фатализм, куличи, крашенки, елочки, зайчики, иконки, крестики…)
  • Назовите традиции культуры, которые не конфликтуют с Писанием?
  • Как живя в этом мире нам избегать влияния мирской культуры?
  • Каковы опасности крайностей в отношении культуры общества, где мы живем и где нам нужно достучаться к сердцам людей? Примеры?

 

Ср. Разум

1. Прочитайте Притч. 1:7; 9:10 и ответьте на вопросы:

  • Что значит «страх Господень» и почему это начало мудрости? (почитание, уважение, послушание и т.д. Богу – это основа жизни)
  • Какая связь между мудростью и наставлением?
  • Какие чувства вы испытываете, когда вас наставляют из Писания, Духа пророчества или церковного порядка?
  • Как Библия называет людей, которые противятся наставлениям?

2. Прочитайте 2Кор. 10:5, 6; и ответьте на вопросы:

  • В чем Павел увидел основную проблему противления Богу и Его Слову? (ст.5 – превозношение, гордыня…)
  • Как апостол советует решать данную проблему? (ст. 5)
  • Что значит и как практически «взять в плен помышления»?
  • Как вы понимаете 6 стих? Кого и когда Павел готов был наказывать? Посмотрите, для ясности, другие переводы этого текста.
  • Поделитесь опытом послушания Слову в противовес своему разуму?

 

Чт. Библия

Прочитайте Иоан.5:46-47 и ответьте на вопросы:

  • Какова связь между Моисеем, Писанием и Христом?
  • Почему, в данном случае, Иисус ставит Писание выше Себя? (ст.47 – Христос указывает на главную проблему неверия в Него как Миссию)
  • Какой урок мы можем извлечь из этой трагедии непринятия?

2. Прочитайте Иоан.7:38-39 и ответьте на вопросы:

  • Кого символизирует «живая вода»? (ст. 39 – Св. Дух, см. Ир. 17:13)
  • О каком скором событии говорил Иисус ученикам? (Пятидесятница)
  • Какое обетование звучит в словах Христа для всех верующих в Него?
  • Каковы последствия, если мы не принимаем Библию как мерило для проверки традиций, культуры, умозаключений и даже «богатого» духовного опыта?

Валерий Ручко

Нравится